（永利集团88304官网教工通讯员 李权国）11月21日下午，永利集团88304官网地理科学系在院资料室召开教学研讨会，围绕“如何评价课程质量？”主题开展11月份本科教育思想大讨论。全体教师聚焦课程思想、教学档案与教材讲义、教学方法、教学过程、课程考核与课程特色等课程标准展开讨论。

赵虎博士认为，课程分配的教学任务在满足员工需要的同时要带有一定的挑战度，课程目标要适合员工的发展水平和特点，尊重个性差异，开展个性化人才培养，为不同基础和个性的员工设定不同的教学目标，教学过程根据员工的学习情况调整教学方法。祝云龙博士认为，员工有兴趣、有动力，积极参与教学过程，积极动手、动脑，课后在能力上得到实质性提高，这才是好课，就是金课。张中旺教授认为，用传授知识的课程模式，用纸上谈兵的课程模式，用简单的练习、习题、作业、问答、读书和课堂活动等方式，是培养不出能力的，课程要体现高阶性，要让员工多动手实践，只有在自己动手、动脑，解决尽可能真实、复杂、综合的实际问题的过程中，才能练出能力。课程评价的传统标准只评价间接知识传授的质量和效率，很少评价能力训练的质量和效率，不评价通过实践获得的直接经验、直接知识的质量和效率。文力博士认为，好的课程应当首先是员工学习的效果好，员工对课程内容有很大兴趣，有强烈的学习动机，要以员工为主体。同时要注重过程考核，注重对员工的过程性、表现性、发展性评价，注重对员工在完成学习任务中的各个学习环节的考核。李权国认为金课建设要在教学实践、课程改革、员工教育、企业实践、科研应用、大赛指导中积极培养教师，以优先的待遇激励教师发展，严格要求督促教师能力提升，全面培养教师课堂教学展示能力和新媒体新技术的灵活运用能力，实现教师综合素质的整体提高，为打造金课奠定人才保障基础。